México.- Este lunes reanudan clases 26 millones de alumnos de escuelas públicas y privadas del país a nivel educación básica, luego de dos semanas de vacaciones de Semana Santa.
Después de gozar del periodo de asueto en kínder, primaria y secundaria, retornarán a las aulas para dar continuidad a los 200 días de clases marcados en el calendario del Ciclo Escolar 2014-2015.
La matrícula escolar se estima es de cuatro millones de alumnos 803 mil 77 a nivel preescolar, 14 millones 344 mil 885 a nivel primaria, y de seis millones 821 mil 621del nivel secundaria.
El número de los docentes a nivel preescolar son 227 mil 948, en primaria cuenta contaba al inicio del ciclo con 570 mil 566 y de secundaria sumaban 410 mil 912, para un total de un millón 209 mil 426 profesores.
De escuelas de preescolar registradas por la SEP en el país eran 91 mil 379, de primaria 98 mil 699, y de secundaria 38 mil 940, para dar un total de 229 mil 18 planteles de educación básica en la República.
En orden de ideas, la dependencia federal a cargo de Emilio Chuaffet Chemor informó mediante un comunicado de que aplica el Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE) en el tercer grado de 18 mil 500 escuelas primarias de tiempo completo-
El objetivo es promover el pleno ejercicio de los derechos humanos, la inclusión e igualdad de las personas, así como la convivencia pacífica, justa y equitativa dentro de la comunidad escolar.
Dicho proyecto, de carácter preventivo y formativo, consiste en la elaboración de materiales educativos para apoyar el trabajo académico que maestros y alumnos realizan en el salón de clase, y su primera fase previó la implementación en el tercer grado de escuelas primarias de tiempo completo durante el ciclo escolar 2014-2015.
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lunes, 13 de abril de 2015
Reanudan clases 26 millones de alumnos de nivel básico tras Semana Santa
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abril 13, 2015
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viernes, 27 de marzo de 2015
Sólo 38% de maestros evaluados en México aprobó examen
La reforma establece que los 1.5 millones de maestros de educación básica deben ser evaluados para poder permanecer y ascender, pero las evaluaciones han evidenciado las grandes carencias del sistema educativo.
De acuerdo con datos proporcionados por Chuayfett en un encuentro con corresponsales extranjeros, de los 183,000 maestros evaluados, entre aspirantes a una plaza y docentes en busca de un ascenso, sólo unos 70,000 aprobaron. Este año se espera evaluar a otros 380,000 y el próximo a unos 600,000.
Además, la reforma enfrenta grandes resistencias en algunos estados, en particular en Oaxaca, Guerrero y Michoacán, los más pobres del país y donde hay organizaciones sindicales del magisterio muy combativas que han amenazado con impedir las elecciones regionales y legislativas del 7 de junio.
Para Chuayfett, ante la resistencia de algunos gobiernos locales a aplicar la reforma, podría ser necesario impulsar nuevas leyes para "recuperar la operación" en materia educativa en esos sitios.
"El problema de nosotros es que hay poderes fácticos que se niegan a aceptar las resoluciones de la reforma educativa", además de gobiernos locales que no están cumpliendo con sus obligaciones, indicó.
Los puntos más álgidos son la obligatoriedad de los maestros de someterse a evaluaciones para su permanencia y ascenso y la decisión de centralizar el pago de salarios para tener un control del destino del dinero.
De esa forma se busca evitar que haya maestros cobrando sin trabajar o que la plantilla docente se infle artificialmente en respuesta a presiones sindicales sobre los gobiernos locales.
El funcionario estimó que debería reformarse el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, que estableció en 1992 la descentralización educativa, para que el gobierno federal pueda asumir esas funciones cuando no se cumpla la ley.
"Hemos hecho una propuesta a título personal. Yo no he hablado todavía con los legisladores ni con los grupos magisteriales", indicó.
"Nosotros creemos que debe cambiarse el acuerdo de modernización. Debe desaparecer y debe incorporarse a una nueva Ley General de Educación en la cual se establezcan no sólo responsabilidades a descentralizar, sino controles que permitan verificar que la descentralización está siendo adecuadamente usada".
En total esto implicaría tres cambios legales, entre ellos una nueva reforma constitucional.
Aunque en los restantes 28 estados y la capital la reforma se está aplicando, hay también otros problemas como la falta de tutores suficientes para apoyar a los maestros que no aprueban los exámenes.
Los maestros de nuevo ingreso tienen dos oportunidades para aprobar, mientras que a los restantes se les darán tres y, en caso de resultar "no idóneos", tendrán que pasar a labores administrativas.
"Cuando termine este sexenio las 32 entidades deben tener en vigencia la reforma educativa", dijo Chuayfett. El gobierno está empeñado totalmente" en que la reforma cambie el sistema educativo, indicó.
Actualmente, la nómina docente asciende a 307,000 millones de pesos (unos 20,500 millones de dólares). (DPA)
De acuerdo con datos proporcionados por Chuayfett en un encuentro con corresponsales extranjeros, de los 183,000 maestros evaluados, entre aspirantes a una plaza y docentes en busca de un ascenso, sólo unos 70,000 aprobaron. Este año se espera evaluar a otros 380,000 y el próximo a unos 600,000.
Además, la reforma enfrenta grandes resistencias en algunos estados, en particular en Oaxaca, Guerrero y Michoacán, los más pobres del país y donde hay organizaciones sindicales del magisterio muy combativas que han amenazado con impedir las elecciones regionales y legislativas del 7 de junio.
Para Chuayfett, ante la resistencia de algunos gobiernos locales a aplicar la reforma, podría ser necesario impulsar nuevas leyes para "recuperar la operación" en materia educativa en esos sitios.
"El problema de nosotros es que hay poderes fácticos que se niegan a aceptar las resoluciones de la reforma educativa", además de gobiernos locales que no están cumpliendo con sus obligaciones, indicó.
Los puntos más álgidos son la obligatoriedad de los maestros de someterse a evaluaciones para su permanencia y ascenso y la decisión de centralizar el pago de salarios para tener un control del destino del dinero.
De esa forma se busca evitar que haya maestros cobrando sin trabajar o que la plantilla docente se infle artificialmente en respuesta a presiones sindicales sobre los gobiernos locales.
El funcionario estimó que debería reformarse el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, que estableció en 1992 la descentralización educativa, para que el gobierno federal pueda asumir esas funciones cuando no se cumpla la ley.
"Hemos hecho una propuesta a título personal. Yo no he hablado todavía con los legisladores ni con los grupos magisteriales", indicó.
"Nosotros creemos que debe cambiarse el acuerdo de modernización. Debe desaparecer y debe incorporarse a una nueva Ley General de Educación en la cual se establezcan no sólo responsabilidades a descentralizar, sino controles que permitan verificar que la descentralización está siendo adecuadamente usada".
En total esto implicaría tres cambios legales, entre ellos una nueva reforma constitucional.
Aunque en los restantes 28 estados y la capital la reforma se está aplicando, hay también otros problemas como la falta de tutores suficientes para apoyar a los maestros que no aprueban los exámenes.
Los maestros de nuevo ingreso tienen dos oportunidades para aprobar, mientras que a los restantes se les darán tres y, en caso de resultar "no idóneos", tendrán que pasar a labores administrativas.
"Cuando termine este sexenio las 32 entidades deben tener en vigencia la reforma educativa", dijo Chuayfett. El gobierno está empeñado totalmente" en que la reforma cambie el sistema educativo, indicó.
Actualmente, la nómina docente asciende a 307,000 millones de pesos (unos 20,500 millones de dólares). (DPA)
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marzo 27, 2015
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jueves, 26 de febrero de 2015
Por sesión de consejos técnicos escolares
Viernes 27 de febrero no habrá clases para alumnos de educación básica
Estado de México.- La Secretaría de Educación informa que este viernes 27 de febrero habrá suspensión de clases en los planteles de nivel básico del Estado de México, debido a que se realizará la quinta sesión de trabajo del ciclo escolar 2014-2015 de los Consejos Técnicos Escolares, integrados por directivos y maestros de cada institución educativa.
Estos órganos están regidos por los principios de equidad, pertinencia y eficiencia, además tienen como propósito identificar, analizar, entender y evaluar situaciones de mejora educativa, en beneficio de la educación mexiquense.
La Secretaría de Educación Pública (SEP), determinó en el Calendario Escolar de este ciclo, garantizar los 200 días efectivos de clases; por tal motivo, los trabajos de organización necesarios se realizan en días específicos.
Los consejos tuvieron un periodo de organización del 11 al 15 de agosto, mientras que la primera, segunda y tercera reunión se llevaron a cabo el 26 de septiembre, 31 de octubre y 28 de noviembre del 2014; para continuar con las sesiones del 2015 iniciando el 30 de enero, para seguir el próximo 27 de febrero y continuar el 27 de marzo, 29 de mayo y finalmente el 26 de junio.
Estado de México.- La Secretaría de Educación informa que este viernes 27 de febrero habrá suspensión de clases en los planteles de nivel básico del Estado de México, debido a que se realizará la quinta sesión de trabajo del ciclo escolar 2014-2015 de los Consejos Técnicos Escolares, integrados por directivos y maestros de cada institución educativa.
Estos órganos están regidos por los principios de equidad, pertinencia y eficiencia, además tienen como propósito identificar, analizar, entender y evaluar situaciones de mejora educativa, en beneficio de la educación mexiquense.
La Secretaría de Educación Pública (SEP), determinó en el Calendario Escolar de este ciclo, garantizar los 200 días efectivos de clases; por tal motivo, los trabajos de organización necesarios se realizan en días específicos.
Los consejos tuvieron un periodo de organización del 11 al 15 de agosto, mientras que la primera, segunda y tercera reunión se llevaron a cabo el 26 de septiembre, 31 de octubre y 28 de noviembre del 2014; para continuar con las sesiones del 2015 iniciando el 30 de enero, para seguir el próximo 27 de febrero y continuar el 27 de marzo, 29 de mayo y finalmente el 26 de junio.
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lunes, 23 de febrero de 2015
Detectan desvíos del Fondo de Aportaciones a la Educación Básica
México.- De cada cinco pesos que se utilizan de manera irregular en el país, uno tiene que ver con el gasto educativo que la Federación le da los estados.
Tan sólo en 2013, la Auditoría Superior de la Federación (ASF) detectó un mal uso de 11 mil millones de pesos del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB), que equivalen a 20% de los 56 mil 525 millones de pesos que presentaron irregularidades en ese ejercicio fiscal.
Entre las anomalías encontradas en la fiscalización del fondo educativo, que recibió 325 mil millones de pesos, destacan pagos irregulares a docentes comisionados al sindicato, pagos de prestaciones, compensaciones, bonos y estímulos derivados de las negociaciones entre los gobiernos estatales y las secciones sindicales, así como pagos a personal sin ninguna relación con la educación básica.
De esos pagos irregulares, la ASF señala que de todas las entidades que ejercieron incorrectamente los recursos, la mayor proporción se presentó en Michoacán, Colima, Veracruz, Chiapas, Zacatecas, Sinaloa, Tamaulipas, Baja California Sur y Quintana Roo.
De esos nueve estados con más anomalías en el gasto con dinero del FAEB, Michoacán es el único que usó de manera irregular 20 de cada 100 pesos que recibió del gobierno federal, entidad que además destaca por su rechazo a la Reforma Educativa y el predominio de la Sección 18 de la CNTE en la toma de decisiones de la política educativa.
El organismo fiscalizador señaló que las auditorías al fondo educativo son de gran relevancia, pues representa 50% de los recursos federales que el gobierno transfiere a los estados y, por lo tanto, se trata de un monto millonario que obtienen las entidades en los que se han visto pagos irregulares o desvíos porque se usan para cosas no vinculadas a la educación.
De hecho, las anomalías en el FAEB dieron pauta para que a partir del 1 de enero de 2015 se eliminara dicho fondo, sustituyéndolo por el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa (Fone), con el cual la SEP paga directamente a los profesores y trabajadores de la educación.
Debido a los recurrentes pagos irregulares que hicieron anualmente los estados, desde 2015 los gobiernos locales ya no reciben el dinero para pagar los salarios de maestros, con lo que se busca evitar las pérdidas multimillonarias que año con año hubo en esa bolsa educativa.
De las 63 auditorías efectuadas por la ASF a una muestra de 308 mil millones de pesos de ese fondo educativo, se comprobó el mal uso de 11 mil 366 millones de pesos que representan 3.7% de la muestra auditada.
Un ejemplo es Michoacán, siendo el estado que más recursos utilizó del FAEB en gastos improcedentes y no comprobables, pues usó dos mil 139 mdp “en transferencias hacia cuentas que no pertenecen al fondo y sin haber realizado el reintegro”.
En Coahuila, Estado de México, Michoacán y Veracruz se transfirieron recursos del fondo educativo hacia cuentas bancarias diferentes por cuatro mil 109 millones de pesos, que es 44.5% del total de recursos mal usados.
La ASF detectó además que los gobiernos locales usaron mil 343 millones de pesos para el pago de bonos, estímulos y compensaciones negociados con el SNTE, “siendo uno de los hallazgos de mayor incidencia a nivel nacional, ya que se presentó en 20 entidades”.
En tanto que la práctica de pagar a trabajadores comisionados al sindicato se presentó en 26 estados por mil 273 millones de pesos, lo cual representó 13.8% de los pagos irregulares.
Otra anomalía en el FAEB fue pagar sueldos de personas sin ninguna función educativa en Chihuahua, Coahuila, Colima, Estado de México, Michoacán, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Puebla, Sinaloa, Sonora y Zacatecas, donde, entre todos, desviaron 137 millones de pesos.
En un sinfín de anomalías, la ASF menciona que se usaron 37 millones de pesos para el pago de profesores que en teoría están en centros educativos, pero en la realidad tienen funciones sindicales, así como desvío de 13 millones de pesos para el pago “a personas que desempeñaron cargos de elección popular”.
La ASF concluyó que, además del uso indebido de dinero del FAEB, los estados también mostraron opacidad e incumplimiento normativo, pues 38.7% de entidades no envió a Hacienda ningún informe trimestral y 22% envió información que no coincidió con la de sus estados financieros.
Tan sólo en 2013, la Auditoría Superior de la Federación (ASF) detectó un mal uso de 11 mil millones de pesos del Fondo de Aportaciones para la Educación Básica (FAEB), que equivalen a 20% de los 56 mil 525 millones de pesos que presentaron irregularidades en ese ejercicio fiscal.
Entre las anomalías encontradas en la fiscalización del fondo educativo, que recibió 325 mil millones de pesos, destacan pagos irregulares a docentes comisionados al sindicato, pagos de prestaciones, compensaciones, bonos y estímulos derivados de las negociaciones entre los gobiernos estatales y las secciones sindicales, así como pagos a personal sin ninguna relación con la educación básica.
De esos pagos irregulares, la ASF señala que de todas las entidades que ejercieron incorrectamente los recursos, la mayor proporción se presentó en Michoacán, Colima, Veracruz, Chiapas, Zacatecas, Sinaloa, Tamaulipas, Baja California Sur y Quintana Roo.
De esos nueve estados con más anomalías en el gasto con dinero del FAEB, Michoacán es el único que usó de manera irregular 20 de cada 100 pesos que recibió del gobierno federal, entidad que además destaca por su rechazo a la Reforma Educativa y el predominio de la Sección 18 de la CNTE en la toma de decisiones de la política educativa.
El organismo fiscalizador señaló que las auditorías al fondo educativo son de gran relevancia, pues representa 50% de los recursos federales que el gobierno transfiere a los estados y, por lo tanto, se trata de un monto millonario que obtienen las entidades en los que se han visto pagos irregulares o desvíos porque se usan para cosas no vinculadas a la educación.
De hecho, las anomalías en el FAEB dieron pauta para que a partir del 1 de enero de 2015 se eliminara dicho fondo, sustituyéndolo por el Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa (Fone), con el cual la SEP paga directamente a los profesores y trabajadores de la educación.
Debido a los recurrentes pagos irregulares que hicieron anualmente los estados, desde 2015 los gobiernos locales ya no reciben el dinero para pagar los salarios de maestros, con lo que se busca evitar las pérdidas multimillonarias que año con año hubo en esa bolsa educativa.
De las 63 auditorías efectuadas por la ASF a una muestra de 308 mil millones de pesos de ese fondo educativo, se comprobó el mal uso de 11 mil 366 millones de pesos que representan 3.7% de la muestra auditada.
Un ejemplo es Michoacán, siendo el estado que más recursos utilizó del FAEB en gastos improcedentes y no comprobables, pues usó dos mil 139 mdp “en transferencias hacia cuentas que no pertenecen al fondo y sin haber realizado el reintegro”.
En Coahuila, Estado de México, Michoacán y Veracruz se transfirieron recursos del fondo educativo hacia cuentas bancarias diferentes por cuatro mil 109 millones de pesos, que es 44.5% del total de recursos mal usados.
La ASF detectó además que los gobiernos locales usaron mil 343 millones de pesos para el pago de bonos, estímulos y compensaciones negociados con el SNTE, “siendo uno de los hallazgos de mayor incidencia a nivel nacional, ya que se presentó en 20 entidades”.
En tanto que la práctica de pagar a trabajadores comisionados al sindicato se presentó en 26 estados por mil 273 millones de pesos, lo cual representó 13.8% de los pagos irregulares.
Otra anomalía en el FAEB fue pagar sueldos de personas sin ninguna función educativa en Chihuahua, Coahuila, Colima, Estado de México, Michoacán, Morelos, Nayarit, Nuevo León, Puebla, Sinaloa, Sonora y Zacatecas, donde, entre todos, desviaron 137 millones de pesos.
En un sinfín de anomalías, la ASF menciona que se usaron 37 millones de pesos para el pago de profesores que en teoría están en centros educativos, pero en la realidad tienen funciones sindicales, así como desvío de 13 millones de pesos para el pago “a personas que desempeñaron cargos de elección popular”.
La ASF concluyó que, además del uso indebido de dinero del FAEB, los estados también mostraron opacidad e incumplimiento normativo, pues 38.7% de entidades no envió a Hacienda ningún informe trimestral y 22% envió información que no coincidió con la de sus estados financieros.
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viernes, 28 de noviembre de 2014
Hoy suspenden clases en escuelas de educación básica en Edomex
Para realizar la tercera reunión de los consejos técnicos escolares
Estado de México.- Con el propósito de que los Consejos Técnicos Escolares realicen su tercera sesión de trabajo del periodo 2014-2015, este viernes 28 de noviembre se suspenderán clases en todos los planteles de educación básica del Estado de México, como lo establece el calendario emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Estos órganos conformados por los directivos y maestros de cada institución tienen por objetivo identificar, analizar, atender, dar seguimiento y evaluar situaciones de mejora educativa en beneficio de los estudiantes de cada centro escolar, rigiéndose bajo los principios de equidad, pertinencia, eficiencia y eficacia.
El Calendario Escolar para el Ciclo 2014-2015, que se aplica en toda la República Mexicana establece que estos consejos tuvieron su periodo de organización del 11 al 15 de agosto pasado, la primera y segunda sesión se realizó el 26 de septiembre y 31 de octubre, respectivamente; y las siguientes reuniones tendrán lugar los días 30 de enero, 27 de febrero, 27 de marzo, 29 de mayo y 26 de junio de 2015, durante las cuales se buscará fortalecer el sistema de gestión escolar mediante el análisis de la problemática que enfrente cada plantel y la propuesta de soluciones que elaboren.
Estado de México.- Con el propósito de que los Consejos Técnicos Escolares realicen su tercera sesión de trabajo del periodo 2014-2015, este viernes 28 de noviembre se suspenderán clases en todos los planteles de educación básica del Estado de México, como lo establece el calendario emitido por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Estos órganos conformados por los directivos y maestros de cada institución tienen por objetivo identificar, analizar, atender, dar seguimiento y evaluar situaciones de mejora educativa en beneficio de los estudiantes de cada centro escolar, rigiéndose bajo los principios de equidad, pertinencia, eficiencia y eficacia.
El Calendario Escolar para el Ciclo 2014-2015, que se aplica en toda la República Mexicana establece que estos consejos tuvieron su periodo de organización del 11 al 15 de agosto pasado, la primera y segunda sesión se realizó el 26 de septiembre y 31 de octubre, respectivamente; y las siguientes reuniones tendrán lugar los días 30 de enero, 27 de febrero, 27 de marzo, 29 de mayo y 26 de junio de 2015, durante las cuales se buscará fortalecer el sistema de gestión escolar mediante el análisis de la problemática que enfrente cada plantel y la propuesta de soluciones que elaboren.
jueves, 30 de octubre de 2014
Cerca de 26 mil maestros han sido beneficiados con el programa de carrera magisterial
Estado de Mexico.- En el Estado de México, cerca de 26 mil docentes de educación básica del subsistema educativo federalizado han obtenido mejores desempeños profesionales, gracias al Programa de Carrera Magisterial, ya que ha fortalecido y consolidado una cultura de la evaluación y actualización constante en su formación académica, informó Simón Iván Villar Martínez, director general de Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM).
Al encabezar la Reunión Regional de Capacitación y Difusión de la Guía Técnica para Fortalecer el Proceso de Dictaminación, de la Vigésimo Tercera Etapa del Programa de Carrera Magisterial, dio la bienvenida a representantes de las Comisiones Paritarias de los estados de Guerrero, Michoacán, Querétaro, Estado de México y Distrito Federal, participantes en este evento, y señaló que actualmente el papel del docente es fundamental, porque la educación de cada alumno es el resultado de la sólida formación y preparación del magisterio, al adoptar nuevos conocimientos, métodos y técnicas que derivan en mexiquenses mejor preparados.
Detalló que los logros educativos son congruentes con los alcances de la Reforma Educativa que establece calidad, cobertura, implementación de modelos educativos, y la profesionalización del servicio docente, por lo que significan un fruto del esfuerzo interinstitucional en los procesos de dictaminación.
En la reunión regional participaron, entre otras instancias, la Coordinación Nacional de Carrera Magisterial, el Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), la delegación federal de la Secretaría de Educación Pública del Estado de México, las secciones 17 y 36 del SNTE y la Coordinación Estatal de Carrera Magisterial.
Al encabezar la Reunión Regional de Capacitación y Difusión de la Guía Técnica para Fortalecer el Proceso de Dictaminación, de la Vigésimo Tercera Etapa del Programa de Carrera Magisterial, dio la bienvenida a representantes de las Comisiones Paritarias de los estados de Guerrero, Michoacán, Querétaro, Estado de México y Distrito Federal, participantes en este evento, y señaló que actualmente el papel del docente es fundamental, porque la educación de cada alumno es el resultado de la sólida formación y preparación del magisterio, al adoptar nuevos conocimientos, métodos y técnicas que derivan en mexiquenses mejor preparados.
Detalló que los logros educativos son congruentes con los alcances de la Reforma Educativa que establece calidad, cobertura, implementación de modelos educativos, y la profesionalización del servicio docente, por lo que significan un fruto del esfuerzo interinstitucional en los procesos de dictaminación.
En la reunión regional participaron, entre otras instancias, la Coordinación Nacional de Carrera Magisterial, el Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), la delegación federal de la Secretaría de Educación Pública del Estado de México, las secciones 17 y 36 del SNTE y la Coordinación Estatal de Carrera Magisterial.
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lunes, 23 de julio de 2012
En Ecatepec Realizan exámenes médicos gratuitos a escolares
Ecatepec, Méx.- Médicos del DIF y la dirección de Desarrollo Social y Salud de Ecatepec expiden gratuitamente certificados médicos para los niños de educación básica de Ecatepec, como parte de los programas que se realizan en coordinación con el gobierno del Estado de México, para apoyar la economía de las familias durante el inicio del nuevo ciclo escolar 2012-2013.
"El ingreso a la escuela cada ciclo escolar representa para los padres de familia un gasto importante, entre útiles, uniformes, zapatos y también los exámenes médicos de sus hijos, por eso nos sumamos a este programa que busca dar todas las facilidades a los papás", dijo, explicó el alcalde Indalecio Ríos Velázquez.
Los padres de familia pueden aprovechar hasta el mes de noviembre, fecha en que las escuelas pusieron como límite para recibir los certificados médicos, para acudir a la clínica del DIF municipal y a la Casa de Gobierno del estado de México donde se realizarán los exámenes a los menores.
El presidente municipal anunció que también las unidades móviles visitarán las comunidades más alejadas al centro del municipio y de escasos recursos, donde los médicos realizarán las revisiones a los pequeños sin costo alguno.
"Para este gobierno la educación es una prioridad, por eso desde el inicio otorgamos útiles gratuitos a los alumnos de escuelas públicas y este año colaboraremos también con los exámenes médicos, para que ningún niño se quede sin estudiar por falta de recursos económicos", comentó Indalecio Ríos.
El DIF municipal entregará diariamente 80 fichas para realizar este tipo de exámenes a los menores; mientras que en la Casa de Gobierno, ubicada en calle Sol Norte, esquina 5 de mayo, en San Cristóbal, todos los sábados, atenderán en un horario de 9:00 a 13:00 horas.
Concepción Juárez, vecina de la colonia Vista Hermosa, llevó a sus dos hijos, de 8 y 12 años, a la clínica del DIF para realizar sus exámenes médicos que le solicitan para el ingreso del próximo ciclo escolar.
“De los dos niños me ahorré 60 pesos, que es lo que gasto en la comida de un día, creo que es una gran ayuda; en años anteriores pagaba poco, pero sí había un costo, ahora que es gratis me imagino que vendrá más gente”, dijo.
Isabel García, madre de familia, comentó que decidió llevar a sus tres hijos al DIF municipal al enterarse que el examen es gratuito, pues pensaba llevarlos a una farmacia de genéricos; “se corrió la voz entre las vecinas y mejor me los traje para acá”.
Este año la dirección de Desarrollo Social y Salud y el DIF municipal esperan expedir más de 15 mil certificados, por lo que recomiendan a los padres no esperar a que inicie el ciclo escolar para evitar largas filas.
En 2011 ambas dependencias realizaron 12 mil exámenes médicos, que incluye revisión de peso, talla, vista, pies, posturas, dientes, entre otros aspectos de los menores escolares.
"El ingreso a la escuela cada ciclo escolar representa para los padres de familia un gasto importante, entre útiles, uniformes, zapatos y también los exámenes médicos de sus hijos, por eso nos sumamos a este programa que busca dar todas las facilidades a los papás", dijo, explicó el alcalde Indalecio Ríos Velázquez.
Los padres de familia pueden aprovechar hasta el mes de noviembre, fecha en que las escuelas pusieron como límite para recibir los certificados médicos, para acudir a la clínica del DIF municipal y a la Casa de Gobierno del estado de México donde se realizarán los exámenes a los menores.
El presidente municipal anunció que también las unidades móviles visitarán las comunidades más alejadas al centro del municipio y de escasos recursos, donde los médicos realizarán las revisiones a los pequeños sin costo alguno.
"Para este gobierno la educación es una prioridad, por eso desde el inicio otorgamos útiles gratuitos a los alumnos de escuelas públicas y este año colaboraremos también con los exámenes médicos, para que ningún niño se quede sin estudiar por falta de recursos económicos", comentó Indalecio Ríos.
El DIF municipal entregará diariamente 80 fichas para realizar este tipo de exámenes a los menores; mientras que en la Casa de Gobierno, ubicada en calle Sol Norte, esquina 5 de mayo, en San Cristóbal, todos los sábados, atenderán en un horario de 9:00 a 13:00 horas.
Concepción Juárez, vecina de la colonia Vista Hermosa, llevó a sus dos hijos, de 8 y 12 años, a la clínica del DIF para realizar sus exámenes médicos que le solicitan para el ingreso del próximo ciclo escolar.
“De los dos niños me ahorré 60 pesos, que es lo que gasto en la comida de un día, creo que es una gran ayuda; en años anteriores pagaba poco, pero sí había un costo, ahora que es gratis me imagino que vendrá más gente”, dijo.
Isabel García, madre de familia, comentó que decidió llevar a sus tres hijos al DIF municipal al enterarse que el examen es gratuito, pues pensaba llevarlos a una farmacia de genéricos; “se corrió la voz entre las vecinas y mejor me los traje para acá”.
Este año la dirección de Desarrollo Social y Salud y el DIF municipal esperan expedir más de 15 mil certificados, por lo que recomiendan a los padres no esperar a que inicie el ciclo escolar para evitar largas filas.
En 2011 ambas dependencias realizaron 12 mil exámenes médicos, que incluye revisión de peso, talla, vista, pies, posturas, dientes, entre otros aspectos de los menores escolares.
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