Cerca de 26 mil maestros han sido beneficiados con el programa de carrera magisterial

Estado de Mexico.- En el Estado de México, cerca de 26 mil docentes de educación básica del subsistema educativo federalizado han obtenido mejores desempeños profesionales, gracias al Programa de Carrera Magisterial, ya que ha fortalecido y consolidado una cultura de la evaluación y actualización constante en su formación académica, informó Simón Iván Villar Martínez, director general de Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM).

Al encabezar la Reunión Regional de Capacitación y Difusión de la Guía Técnica para Fortalecer el Proceso de Dictaminación, de la Vigésimo Tercera Etapa del Programa de Carrera Magisterial, dio la bienvenida a representantes de las Comisiones Paritarias de los estados de Guerrero, Michoacán, Querétaro, Estado de México y Distrito Federal, participantes en este evento, y señaló que actualmente el papel del docente es fundamental, porque la educación de cada alumno es el resultado de la sólida formación y preparación del magisterio, al adoptar nuevos conocimientos, métodos y técnicas que derivan en mexiquenses mejor preparados.

Detalló que los logros educativos son congruentes con los alcances de la Reforma Educativa que establece calidad, cobertura, implementación de modelos educativos, y la profesionalización del servicio docente, por lo que significan un fruto del esfuerzo interinstitucional en los procesos de dictaminación.

En la reunión regional participaron, entre otras instancias, la Coordinación Nacional de Carrera Magisterial, el Consejo General Sindical para el Fortalecimiento de la Educación Pública del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), la delegación federal de la Secretaría de Educación Pública del Estado de México, las secciones 17 y 36 del SNTE y la Coordinación Estatal de Carrera Magisterial.

Barranca se comió edificio escolar en Ecatepec

Barda perimetral del plantel educativo se cayó afectando todos los salones de clases

Alumnado de la escuela Graciano Sánchez tuvo que abandonar las instalaciones ante el riesgo de que ocurra un desastre con gravísimas consecuencias y perdidas de vidas humanas

El diputado Octavio Martínez Vargas apoya a más de 800 alumnos y padres de familia que toman clases en casas particulares

Ecatepec, Méx.- Con la finalidad de apoyar a más de 800 alumnos de primaria, de ambos turnos, que toman clases en casas particulares y al aire libre, sufriendo las duras inclemencias del tiempo, el presidente de la Mesa Directiva de la LVIII Legislatura Mexiquense, Octavio Martínez Vargas acudió al llamado de los padres de familia y de los integrantes de la Mesa Directiva de la escuela “Graciano Sánchez” ubicada en la colonia Tulpetlac Almarcigo Sur para escuchar las múltiples denuncias, a la vez que solicitó a las autoridades competentes su presencia en ese lugar para inspeccionar la zona y dar seguridad a los pequeños.

Tras agendar una reunión con integrantes de la Secretaria de Seguridad Ciudadana estatal, municipal y protección civil de ambas instancias, el legislador mexiquense, Octavio Martínez Vargas recorrió la zona con los padres de familia e integrantes de la Secretaria de Seguridad Ciudadana que fueron los únicos que se presentaron en el lugar, a muy temprana hora, para verificar el riesgo que corren los alumnos, después del derrumbe de la barda perimetral, ocasionado por el alud de tierra que cayó sobre los salones de clase, cuando se desgajo parte del cerro, producto del reblandecimiento de la tierra por las fuertes lluvias.

Padres de familias informaron al diputado local, Martínez Vargas que hace mucho tiempo se había caído parte de la barda, afectando algunos salones, también rompió el drenaje de los baños escolares y el patio principal, motivo por el cual los niños no salían a recreo y no podían usar los servicios sanitarios.

Asimismo afirmaron que hace más de tres años ellos veían venir este problema y enviaron escritos a Protección Civil Municipal para que inspeccionara la zona, sin embargo al no recibir respuesta, sus hijos seguían acudiendo a clases de forma normal, sin imaginar que el cerro se volvería a desgajar y afectaría todos los salones de esta institución educativa.

Aseguraron que afortunadamente la tragedia no llegó a mayores, dado que el día que ocurrió el deslave los alumnos no se encontraban dentro del plantel escolar porque era de noche y se festejaba el 15 de septiembre.

De igual forma argumentaron que los salones quedaron inservibles y por seguridad de los menores se organizaron y decidieron implementar los salones en áreas improvisadas de casas particulares, pero como no hay espacio suficiente utilizan la azotea, los patios o áreas de construcción cubiertos con lonas de plástico que les permiten guarecerse un poco del frío que pega en la zona, sin embargo por encontrase en un lugar muy alto el viento pega con toda su fuerza.

Explicaron que han acudido a las instancias municipales y estatales para que les den solución a su problema pero que Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM) responsabiliza a Obras Públicas para que realice las obras y viceversa Obras Publicas les dice que le corresponde a SEIEM.

Por ello acudieron con el diputado Octavio Martínez Vargas para que los apoye y les agilice los trabajos, sin embargo las instancias municipales no acudieron al llamado.
El legislador Martínez Vargas indicó que Protección Civil aseguró que se presentaría más tarde para inspeccionar los daños y dar una respuesta a los padres de familia que piden la rehabilitación de 13 aulas, un comedor y el patio escolar.

Por su parte los elementos de la Secretaria de Seguridad Ciudadana estatal dialogaron con los padres de familia y se comprometieron a que el próximo lunes se reunirían nuevamente en este lugar para dar el dictamen de Toluca en el que les indicarán si es posible reconstruir la escuela.

Los padres de familia agradecieron el apoyo brindado por el diputado Octavio Martínez Vargas, porque sin su intervención las autoridades correspondientes seguirían haciendo caso omiso de sus peticiones.

Finalmente denunciaron que la directora del plantel la profesora Olimpia Cruz no hace nada por resolver este problema y se pasa el tiempo dando largas a los padres de familia e indicando que las autoridades municipales van a dar solución a este asunto, cosa que no sucede.

Sin embargo, destacaron “si los padres de familia no nos movilizamos y buscamos el apoyo del legislador Octavio Martínez Vargas para dar celeridad y solución al problema, la directora no solamente hace caso omiso del asunto sino que algunas veces hasta nos hace sentir que impide se resuelva el problema”.

En los Centros de Maestros de la Región EcatepecIniciaron los Cursos de Formación Continua del ciclo escolar 2011-2012

El doctor Sergio Martínez Dunstan, impartió la conferencia magistral: “La formación continua de los docentes desde la perspectiva de la articulación de la educación básica”

Ecatepec, Edomex. (Educación).- La calidad educativa comprende los rubros de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia; estos criterios son útiles para comprobar los avances de un sistema educativo, pero deben verse también a la luz del desarrollo de los alumnos, de los requerimientos de la sociedad y de las demandas del entorno internacional.

Una educación de calidad entonces significa atender e impulsar el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales, en los ámbitos intelectual, afectivo, artístico y deportivo, al tiempo que se fomenten los valores que aseguren una convivencia social solidaria y se prepara para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo. Estos aspectos se trabajan de manea transversal en los diferentes niveles y grados de la educación básica y en los contextos sociales desiguales de los diversos educandos y se observan también en el balance entre información y formación y entre enseñanza y aprendizaje.

En este contexto y en el marco de los Cursos de Formación Continua 2011-2012, el pasado veinticuatro de marzo de dos mil doce, el distinguido Doctor Sergio Martínez Dunstan, Coordinador Académico y de Operación Educativa de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México, engalanó con su presencia las actividades iniciales de los Cursos de Formación Continua del ciclo escolar 2011-2012, que tuvieron lugar en la Escuela Primaria “CALMECAC” C.C.T. 15DPR0922B, a cargo del Profesor Cristóbal Salinas Ortega, perteneciente a la Zona Escolar No. 14, del Sector Educativo No. IX, de la Subdirección de Educación Primaria en la Región de Ecatepec.

Evento organizado por los Centros de Maestros de la Región de Ecatepec: Ecatepec 1 dirigido por el Profesor Héctor Cruz Salado; Ecatepec 3 a cargo del Profesor Justino Villegas Zúñiga; Tecámac coordinado por la Profesora Luz Mireya Ballesteros Soto y Chiconcuac que tiene como responsable al Profesor René Valbuena Caballero.

Asistieron a este magno evento todos los coordinadores externos de los Centros de Maestros mencionados, así como autoridades oficiales y sindicales; contando también con la presencia de Directores, Supervisores, Docentes frente a grupo y maestros de Apoyo Técnico Pedagógico; todos interesados y motivados por escuchar al Doctor Sergio Martínez Dunstan quien en ésta ocasión dictó la CONFERENCIA MAGISTRAL “La formación continua de los docentes desde la perspectiva de la articulación de la educación básica”.

Desarrollo Temático:

Acuerdo Secretarial 592
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Ley General de Educación
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
Programa Sectorial de Educación 2007-2012
Alianza por la Calidad de la Educación
Reforma Integral de la Educación Básica
Antecedentes de la RIEB
Articulación de la Educación Básica
Principios Pedagógicos
Perfil de Egreso
Mapa Curricular
Estándares Curriculares
Campos de Formación
Gestión para el Desarrollo de Actividades Digitales
Indicadores de Desempeño Docente en el uso de las TIC
La Gestión Educativa y de los Aprendizajes

Cambiar la educación es un proceso difícil, pero qué sentido podemos darle a una reforma; la tarea para el maestro no es fácil y significa un verdadero reto el trabajar las competencias en la escuela, su alcance, su contexto, las diferencias en los alumnos, el uso de recursos, el establecer estrategias didácticas adecuadas, la recuperación de experiencias docentes y por si fuera poco, cómo recuperar todo ello para planear el desarrollo de las competencias y cómo evaluar los logros de los alumnos.

Qué nos demanda la sociedad actual?, hemos transitado por las misiones culturales de los años 2Os con el esquema vasconcelista, hemos sido escenario de confrontaciones religiosas a fines de los 20s y primera mitad de los 30s, se ha pasado por proyectos radicales de integración nacional, por un Plan que dio continuidad durante 11 años en los 60s, se ha vivido un contexto político autoritario con el conflicto estudiantil de 1968, hemos pasado por la descentralización de la educación en los 90s.

Hoy la consigna son las competencias, considerar contenidos básicos y una articulación de la educación básica. Lo cierto es que el currículum por competencias está en la escuela y habrá enfrentarlo, con la orientación y dirección de los maestros.