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Lo que se pretende es que la escuela sea el espacio donde niñas, niños y adolescentes tengan confianza para hablar sobre lo que les sucede y con ello brindar apoyo a quienes fueron víctima de abuso sexual
La senadora Martha Cecilia Márquez Alvarado busca
establecer que autoridades escolares destinen dos días del calendario
escolar, para que en las escuelas se hable de violencia sexual y
cómo prevenirla y así los estudiantes reciban cursos sobre la
naturaleza y consecuencias del abuso sexual infantil.
Lo que se pretende es que la escuela sea el espacio
donde niñas, niños y adolescentes tengan confianza para hablar sobre lo que les
sucede, sobre sus sentimientos y con ello brindar apoyo a quienes,
lamentablemente, son o fueron víctima de abuso sexual.
A través de una iniciativa para reformar la fracción X del
artículo 30 y adicionar el artículo 87 a la Ley General de Educación, la
legisladora del PT sugirió que estás pláticas se tienen que realizar
con la previa autorización de la autoridad educativa local y de conformidad con
los lineamientos que expida la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Expuso que la propuesta es que duarante los días del curso
los estudiantes recibirían pláticas, procedimientos y canales adecuados
para denunciar ese tipo de actos.
En este caso, el personal académico y administrativo
sean los que también reciban cursos de capacitación en materia de prevención
del abuso sexual en los entornos escolares; así como de los procedimientos,
protocolos y canales de atención para denunciar este tipo de actos.
La iniciativa se turnó a las comisiones unidas de Educación
y de Estudios Legislativos, pues Márquez Alvarado indicó que la Oficina de
Defensoría de los Derechos de la Infancia “identificó en México a 37 escuelas
con posibles coincidencias en patrones de explotación sexual”.
De ellas, sólo en 18 consiguieron obtener más detalles a
través de testimonios de los menores de San Luis Potosí, Oaxaca, Morelos,
Jalisco, Estado de México, Baja California y Ciudad de México, esta última
concentra la mayoría de los casos.
El documento señala que los estudiantes describieron
las agresiones que sufrieron y, en algunos casos, se cometían de manera visible
y masiva dentro de los centros educativos, en los cuales, en algunas ocasiones,
estaban involucrados maestros, directivos del plantel, así como personal de
intendencia.
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