Cuatro de cada 10 niños padecen violencia

La violencia en las escuelas ha aumentado porque la sociedad está descompuesta y eso se refleja en el ámbito escolar, señalan

La violencia familiar se reproduce en la escuela, concluyen académicos

Ciudad de México.- En México, cuatro de cada 10 niños padecen violencia y 6 de cada 10 la observan, y ello influye en el ámbito escolar, donde cada vez es más grave el bullying que los alumnos perciben como algo normal.

5% de alumnos de secundaria padecen exclusión en las escuelas y ello propicia violencia y deserción, según una académica.

Así lo señaló el académico de la UAM Alfredo Nateras, al señalar que sin duda la violencia familiar se reproduce en la escuela, pues quienes la ven o la sufren también la extienden en las escuelas.

Durante el seminario internacional “La producción y reproducción de la violencia en las escuelas”, el experto dijo que la violencia se aprende, se interioriza y por tanto los niños la ven como algo normal, pese a la gravedad que tiene.

Al respecto, la académica de la UNAM Nelia Tello aseveró que hoy sin duda la violencia en las escuelas ha aumentado porque la sociedad está descompuesta y eso se refleja en el ámbito escolar.

Explicó que 5% de los alumnos de secundaria padecen exclusión en las escuelas y ello propicia violencia y deserción.

Disminuye la violencia escolar en el Edomex: Raymundo Martínez

Estado de México.- De tres años a la fecha, la violencia escolar ha disminuido debido a varios factores, en los cuales están involucrados los alumnos, profesores y padres de familia, pues durante el presente ciclo escolar la cantidad de quejas es de aproximadamente 600, informó el secretario de Educación en el Estado de México, Raymundo Martínez Carbajal.

El funcionario del gobierno estatal destacó que hace dos periodo educativos se tenía un registro superior a más de medio millar de asuntos relacionados con el bullying y otro tipo de agresiones.

Martínez Carbajal expresó que hace un par de años, la dependencia contabilizó 648 casos de violencia que incluían a maestros y actualmente la cantidad oscila entre los "600" que, por supuesto, ahora son más sencillos y menos complejos.

El secretario del ramo aseveró que para atender dicha problemática se debieron realizar varias acciones y estudios acerca de las pautas de conducta de los escolares, además de involucrar a los maestros y padres de familia, lo cual ha contribuir a bajar esos indicadores en la entidad.

"Existe disposición con los papás y maestros para llegar a una solución", la familia es un lugar importante que puede ser detonante para replicar la violencia en espacios educativos, pareciera ser una regla general, subrayó.

Agregó que en este momento, en esos conflictos, se tiene la capacidad de intervención por parte de los maestros, quienes han participado en ese sentido como actores del proceso, no sólo como observadores, sino además se han preparado e informado sobre el tema para saber cómo actuar.

En ese sentido, se propicia un mejor ambiente en cuanto a ánimo y armonía entre la comunidad escolar.

De manera paralela, añadió, se crearon los comités de Convivencia Armónica y de Combate al Bullying y las sesiones "Mexiquenses por una Convivencia de Paz en Grande", a través de las cuales se invita a reflexionar, meditar y a perdonar.

Previene GEM el bullying e impulsa la convivencia escolar armónica

Edomex, México.- Con el objetivo de actualizar a los docentes para identificar y combatir de manera eficaz el bullying escolar en todas sus modalidades y aprender a trabajar con los alumnos de manera emotiva, el Gobierno del Estado de México, a través de la Secretaría de Educación, en el marco del Programa de Valores por una Convivencia Escolar Armónica, desarrolló el Taller de Capacitación Antibullying ZERO, método recomendado por la Unión Europea para los países latinoamericanos, mismo que fue impartido a 500 profesores de educación básica, media superior y normal.

Edgar Martínez Novoa, director general de Información, Planeación, Programación y Evaluación de la Secretaría de Educación, quien presidió el evento con la representación del titular de la Seduc, Raymundo Martínez Carbajal, informó que el taller incluyó conferencias, mesas de trabajo y debates, bajo la conducción de la Alianza por la Educación, Salud y Desarrollo Comunitario, A.C (ALEDUSAD), que es una organización reconocida por participar en la creación de proyectos sociales y labores filantrópicas.

En ellas tomaron parte docentes del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, Colegio de Bachilleres del Estado de México, Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos y Servicios Educativos Integrados al Estado de México y, como institución invitada, el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Guanajuato, entre otros planteles.

Asimismo, Edgar Martínez encabezó el Segundo Foro de Liderazgo Juvenil por una Convivencia Escolar Armónica, con el que aumentan y fortalecen la Red de Estudiantes, que es una estructura estatal utilizada para sensibilizar a los jóvenes y promover la cultura de paz en las escuelas; se dirigió a más de 600 alumnos de nivel medio superior, con temas como inteligencia emocional, Mensajeros por la Paz, antibullying, desarrollo económico local, entre otros, mismos que fueron presentados por autoridades de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y docentes de distintas universidades de México.

Al evento asistieron José Francisco Cobo Barreiro, subdirector de Bachillerato Tecnológico; Gabriela Paredes de la Cruz, presidenta del Club UNESCO en México; Sandra Barona Fuentes, dirigente del mismo organismo en el Estado de México; Lester Lino Ramos, director ejecutivo de Columbia Educational Designs; Marco K. Miranda, director de Programas Educacionales para Estados Unidos y Latinoamérica; Rodolfo Lino Ramos, gerente de proyectos del Programa Antibullying ZERO y Jaime Fuentes Vázquez y José Luis Alcántara, presidente y director de programas estatales de ALEDUSAD, respectivamente.

Reportan 500 casos de bullying en línea de emergencia

Se han recibido más de 500 denuncias, en todo el estado y se concentra en municipios con la mayor densidad poblacional, como Ecatepec, Nezahualcóyotl y Toluca

Un pequeño porcentaje proviene de instituciones privadas, aunque todas fueron atendidas con oportunidad a través de la instancia de la que depende la escuela

Edomex, México.- La línea 01800 para llamadas de emergencia por casos de bullying a la fecha ha recibido 500 solicitudes de intervención, que corresponden a todos los niveles educativos e incluyen escuelas privadas y públicas, informó Edgar Hernández Novoa, director de Información, Planeación, Programación y Evaluación de la Secretaría de Educación.

"En nuestra línea hemos recibido más de 500 denuncias, está abierta en todo el estado y se concentra en municipios con la mayor densidad poblacional, como Ecatepec, Nezahualcóyotl y Toluca, aunque estamos trabajando en todos".

Indicó que, del total, un pequeño porcentaje proviene de instituciones privadas, aunque todas fueron atendidas con oportunidad a través de la instancia de la que depende la escuela, por ejemplo, de los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), la Dirección de Educación Básica u otras.

Explicó que no solo deben estar concentrados los esfuerzos en la atención del bullying, porque es un tipo de agresión entre pares, sino abrir la gama a otro tipo de problemáticas, como el trato entre parejas y temas que inciden entre la comunidad escolar.

Refirió que a través del programa de valores, la dependencia busca cambiar a positivo el comportamiento de los alumnos de todos los niveles educativos, además de fomentar la tolerancia, el respeto y otras conductas que permiten revertir actitudes lesivas.

Previo a la inauguración de la Primera Cátedra Internacional Itinerante en la que participarán a lo largo de la presente semana seis especialistas, de ellos cuatro extranjeros, en cinco sedes que son Chalco, Atlacomulco, Texcoco, Toluca y Naucalpan, mediante la cual pretenden llegar a mil 500 docentes de todo el estado con temas como Justicia restaurativa, Cultura de paz, Mediación y otros.

Con este ejercicio, la meta es que los docentes repliquen entre sus pares los conocimientos adquiridos, y forma parte del programa de red de maestros que busca la atención inmediata del bullying y también prevenirlo, como parte del programa de combate para dicha problemática.

Añadió que la meta es que los profesores capacitados en el extranjero lleven los conocimientos a grupos de tutores en todas las regiones, de modo que en una primera etapa, las coordinaciones regionales de educación básica o supervisiones tengan la capacitación en este sentido.

Los participantes fueron seleccionados con base en sus conocimientos, pues la mayoría ya cursó estudios referentes a la cultura para la paz o de mediación, incluso relacionados con padres de familia, pues el esquema de atención del bullying involucra a los padres de los estudiantes.