¿Preocupado por examen de ingreso al bachillerato? IPN instala simulador

Alumnos de 36 secundarias ubicadas en las zonas aledañas a las instalaciones del IPN en Zacatenco participarán en esta prueba

Ciudad de México.- La Dirección de Educación Media Superior del IPN instaló en la Unidad Politécnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial (UPDCE), en Zacatenco, un simulador para examen de ingreso al nivel bachillerato.

En un comunicado, el responsable de la instalación del simulador, Héctor García Castillo, explicó que el objetivo es conocer las tendencias y el nivel educativo de los alumnos que egresan de educación secundaria.

Con este sistema se obtendrán estadísticas en tiempo real de las diversas habilidades de los alumnos.

Alumnos de 36 secundarias ubicadas en las zonas aledañas a las instalaciones del IPN en Zacatenco participarán en esta prueba que se aplicará hasta el 13 de marzo, en un horario de 9:00 a 19:00 horas, en la que tendrán que responder 90 preguntas en un tiempo promedio de 90 minutos.

Detalló que se trata de un sistema inteligenteque cuenta con un banco de 200 reactivos por área y el sistema selecciona las preguntas con diferentes niveles de dificultad, de tal manera que ningún examen se repita tanto en preguntas como en respuestas.

La plataforma del simulador, que tiene 70 computadoras, fue instalada bajo la supervisión de Iliana Fuentes Cruz, Gerardo Emmanuel Ponce Ortega y Sergio Ramírez Espinosa, responsables de la Unidad de Informática del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT-9) “Juan de Dios Bátiz”.

Con este sistema se obtendrán estadísticas en tiempo real de las diversas habilidades de los alumnos en las materias de matemáticas, física y química, entre otras materias.
Se podrán atender al menos a 420 alumnos por día.

García Castillo consideró que más de dos mil alumnos tendrán la oportunidad de medir sus conocimientos y este ejercicio permitirá a la Dirección de Educación Media Superior del Politécnico visualizar un panorama respecto del nivel académico de los aspirantes, así como las tendencias sobre las áreas del conocimiento de su interés.

Dijo que se podrán atender al menos a 420 alumnos por día, a quienes se les mostrará un panorama de cómo sería la aplicación del examen de admisión para el nivel bachillerato.

Estudiantes de bachillerato a campaña de alfabetización: SEP-INEA

México, D.F.- En el marco de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo emprendida por la SEP, el subsecretario de Educación Media Superior (SEMS), Rodolfo Tuirán, y el director general del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Alfredo Llorente Martínez, firmaron un Convenio de Colaboración con el fin de abatir rezagos en la materia.

Ambas dependencias establecieron las bases conforme a las cuales unirán esfuerzos para promover la participación de los alumnos, a partir del tercer semestre de educación media superior, en los planteles dependientes de los subsistemas pertenecientes a la SEMS, como alfabetizadores, asesores, promotores, formadores, personal de apoyo o para difundir los servicios educativos a cargo del INEA.

El subsecretario de Educación Media Superior estableció que es compromiso de la SEP combatir el rezago educativo.

Recordó que esta campaña es producto de la Reforma Educativa y su razón de ser es la solidaridad entre los mexicanos.

El titular del INEA, por su parte, indicó que la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo busca que México se ubique como país libre de analfabetismo al convocar a los alumnos de los diversos subsistemas federales de educación media superior a que contribuyan con dicha campaña.

Asimismo, los exhortó a que colaboren con el INEA como alfabetizadores y asesores en educación básica, toda vez que los jóvenes en general forman la quinta parte de la población de la cual diez millones de ellos oscilan entre los 15 y 19 años de edad.

Para el cumplimiento del objeto del Convenio, la SEP por conducto de las direcciones generales y los organismos firmantes se comprometen a:

a) Difundir y distribuir en sus planteles las convocatorias, trípticos, folletos, cartelones o cualquier otro medio impreso o electrónico que les proporcione el INEA como parte de la Campaña Nacional de Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo.

b) Colaborar con el INEA para que éste lleve cabo actividades en sus planteles que tengan por objeto la difusión de la campaña, así como la realización de las acciones de formación y asesoría que deriven de la misma.

c) Liberar, en su caso, el servicio social a los alumnos que participen como alfabetizadores, asesores, promotores, formadores o personal de apoyo o para ---difundir los servicios del INEA.

Al evento asistieron los directores generales de los diversos subsistemas de Educación Media Superior, quienes signaron, de manera conjunta, el acuerdo SEP-INEA.

Ceremonias cívicas obligatorias en bachilleratos del estado de México

Cuitláhuac de Anda, director de Educación Media Superior, dijo que alumnos de las preparatorias deberán cumplir esta norma que buscará retomar este valor cívico

Edomex, México.- A partir del ciclo escolar que inicia el lunes 12 de agosto, las escuelas de nivel medio superior incorporadas al sistema estatal deberán realizar honores a la bandera una vez por semana, informó Cuitláhuac de Anda, director de Educación Media Superior de la secretaria de educación mexiquense.

Indicó que en promedio serán 250 mil alumnos de las preparatorias y los centro de bachillerato tecnológicos estatales, los que deberán cumplir esta norma que buscará retomar este valor cívico, a través de ceremonias como las que se realizan en las primarias y secundarias.

"Hemos perdido valores patrios y creemos que el tomar algunos minutos para reconocerlo, nos ayudara a formar jóvenes mejores, más comprometidos y arraigados con nuestro país", dijo.

Agregó que iniciamos en las escuelas oficiales de nivel medio superior, esperando que sea una propuesta que se retome en otras instituciones públicas federalizadas", explicó.

Dio a conocer que además se analizan algunas acciones y programas que se podrían implementar, en breve, para abrir más espacios a los jóvenes, toda vez que actualmente de cada 10 mexiquenses en edad de estudiar este nivel, sólo seis lo hacen.

Tres de cada 4 estudiantes que piden UNAM e IPN quedarán fuera

Cerca de 320 mil jóvenes que están por finalizar la educación básica presentaron este fin de semana examen para ingresar a bachillerato

Serán casi 148 mil jóvenes los que no podrán ingresar a los bachilleratos de ambas instituciones, dado que la UNAM sólo cuenta con 35 mil espacios y el Politécnico con 21 mil.

México, DF (Rechazados del IPN y UNAM).- Cerca de 320 mil jóvenes que están por finalizar la educación básica presentaron el fin de semana pasado el examen para ingresar al nivel educativo medio superior organizado por la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas en Educación Media Superior (Comipems).

La prueba constó de 128 preguntas de respuesta múltiple relacionadas con el plan de estudios vigente para la educación secundaria, y fue realizado en planteles educativos de la Ciudad de México y zona metropolitana incorporados a la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Los resultados serán publicados el viernes 27 de julio en los portales de internet de la Comipems, www.comipems.org.mx y de la SEP, www.sep.gob.mx, para lo cual los participantes deberán tener el número de folio y su Clave Única de Registro de Población.

Por primera ocasión los resultados también se enviarán por medio de correo electrónico y mensajes de texto, por lo cual quienes presentaron el examen de concurso para ingresar a la educación media superior deberán proporcionar los datos de su email y número de teléfono celular antes del próximo 6 de julio.

De acuerdo a la Comipems, la asignación del plantel se llevará a cabo únicamente entre los aspirantes que hayan obtenido más de 30 aciertos en el examen, contar con el certificado de educación secundaria expedido a más tardar el 6 de julio de este año, así como cumplir con los requisitos que fije cada institución.

El aspirante a ocupar un lugar en el nivel medio superior podrá también consultar el resultado de su prueba vía telefónica y en los módulos de información señalados en la convocatoria, que podrán consultar en el portal de la comisión.

José Rodrigo Mecalco, estudiante de tercero de secundaria —y uno de los jóvenes que ayer presentó su examen de concurso— auguró al finalizar su prueba que aunque no supo responder algunos cuestionamientos, se quedará en la primera opción para la que concursó.

Al exterior de los planteles en que se realizaba el examen, padres de familia que esperaban a sus hijos aplaudían cada vez que un joven finalizaba su prueba y salía del centro educativo.

“Hubo un momento en que me sentí nervioso, pero conforme fui respondiendo el examen me fui sintiendo más seguro, compartió.

“Dudé en varias preguntas pero aún así estoy seguro que me quedaré en mi primera opción. Me puse rojo cuando salí y me empezaron a aplaudir”, relató el joven.

La Comipems está integrada por los planteles del Colegio de Bachilleres, Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, la Dirección General de Bachillerato, la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, el Instituto Politécnico Nacional, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de México, la Universidad Autónoma del Estado de México y la Universidad Nacional Autónoma de México.

De los casi 320 mil jóvenes que presentaron el examen, la Comipems calcula que aproximadamente 307 mil solicitaron un lugar en escuelas del Valle de México, y de éstos más de 200 mil optaron por la UNAM y el IPN como sus primeras opciones.

Por tal motivo, estimó que serán casi 148 mil jóvenes los que no podrán ingresar a los bachilleratos de ambas instituciones, dado que la UNAM sólo cuenta con 35 mil espacios y el Politécnico con 21 mil.

Es decir, tres de cada cuatro estudiantes que eligieron a ambas instituciones como su primera opción educativa no podrán seguir su formación en ellas.

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Mas de 3 mil Jóvenes al día abandonan el bachillerato

Durante el ciclo escolar cada 25 segundos, en promedio, un joven decide no seguir estudiando y abandona el bachillerato, asegura un informe de la Secretaria de Educación Pública (SEP), que advierte que “los niveles de abandono escolar siguen siendo preocupantes”.

La estimación corresponde al ciclo escolar 2009-2010 del programa “Síguele, caminemos juntos” que realizó la dependencia en colaboración con la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

La estimación hecha en el ciclo escolar, 2008-2009, arrojó cifras similares al anterior pues se calculaba que por día 3 mil 114 jóvenes desertaron a diario del bachillerato.

Las estimaciones, contenidas en el informe referido, que fue concluido en el año 2011, fueron realizadas tomando en cuenta que el ciclo escolar tiene una duración de 200 días.

Para contener este fenómeno, la SEP intensificó la campaña de inscripción para que los estudiantes puedan obtener una de las 400 mil becas que buscan retener a los jóvenes en las aulas de la educación media superior.

Amplían plazos

La Secretaría anunció que se amplió el plazo, al 22 de febrero, para que los jóvenes puedan inscribirse en el proceso que les lleve a obtener una de las becas que anunció el presidente Felipe Calderón hace una semana.

De igual manera se amplió el plazo de registro para los estudiantes universitarios que aspiran a obtener una de las 600 mil becas que se distribuirán a los alumnos de nivel licenciatura.

Los interesados en acceder a este beneficio deben acudir a su plantel y solicitar la documentación correspondiente, o pedir informes en el teléfono 01800 11 23227. En el estudio del programa “Síguele, caminemos juntos”, la subsecretaría de Educación Media Superior, a cargo de Miguel Ángel Martínez, detalla que hasta 2010 se tenía un nivel de deserción anual de 15% del total de jóvenes que asistían a la escuela.

Niveles preocupantes

El documento considera que “los niveles de abandono escolar siguen siendo preocupantes y su magnitud no sólo afecta la calidad de vida de los jóvenes, sino también tiene repercusiones económicas y sociales en el país”.

El informe sostiene que de la matrícula registrada de 3 millones 923 mil 822 en el nivel de bachillerato en el ciclo escolar de 2008-2009, se calcula que 622 mil 830 desertaron de las aulas.

La Secretaría estima que por cada uno de los 200 días de clases, salieron del sistema 3 mil 114 alumnos diarios durante ese ciclo.

En el apartado de “Justificación” del programa se plantea que el propósito es disminuir la deserción y la reprobación escolar, en particular en las opciones de bachillerato dependientes de la SEP, tales como el Conalep, el Colegio de Bachilleres y las opciones agropecuarias, tecnológicas e industriales.

Motivos para el abandono

En la deserción influyen varias razones, entre ellas “la falta de conexión con el ambiente escolar; existe una percepción de que la escuela es aburrida; se sienten desmotivados; no pueden con los retos académicos y por razones económicas”, describe el documento.

El programa “Síguele”, que inició su aplicación en el actual ciclo escolar, incluye un programa de tutorías para orientar a los jóvenes, no sólo en temas académicos sino también como un mecanismo de “alerta temprana” ante la presencia de situaciones como la violencia intrafamiliar, el consumo de drogas o adicciones y problemas de salud, entre otros; además del programa de becas.

Los jóvenes de 15 a 19 años de edad que dijeron —en la Encuesta Nacional de la Juventud 2005— haber abandonado la escuela señalaron como las principales causas el que “tenía que trabajar” y “porque ya no me gustaba estudiar”, como los motivos centrales de su decisión, dice el estudio.

Al seguir a un grupo de jóvenes que ingresaron en 2005 a las escuelas de este nivel, se encontró que de un total de 62 estudiantes inscritos sólo 47 terminaron el primer año. Es decir se “perdieron” 15 jóvenes en ese trayecto, pero en al segundo año sólo se inscribieron 39 y al tercero 38 alumnos; es decir, cuatro de cada 10 desertó.

De ese grupo sólo 28 lograron convertirse en universitarios en 2010, ejemplifica la secretaría sobre lo ocurre en una sola generación.